亚搏体育app官网入口-这才是STEAM项目式学习课程设计的焦点

读完本文，你将明白并掌握PBL课程的人才造就终极目的工程设计在STEM项目式学习的重要性工程设计的步骤21世纪人们对职场的明白与20世纪截然差别。面临着技术日新月异的进步和不停泛起的新问题，我们必须让学生准备好应对那些可能现在还不存在的事情和挑战。无论学生未来面临的详细问题是什么，他们必须具备解决问题的能力，需要有能力系统的找到解决问题的方法。PBL课程围绕现实问题，让学生以小组互助的形式缔造出能够在现实获得应用且发生效果的解决方案。

本质上造就的是学生的问题解决能力和思维，而非特定的事实性知识或者观点性知识以及法式性知识，因此也成为教育界主流推进的教育理念之一。那么究竟在PBL中如何造就学生的解决问题能力以及思维？这就必须要提到“工程设计”。PBL课堂上，工程设计的应用会给学生带来许多收获：训练高阶思维（分析、评价、缔造）提供了将庞大问题剖析的良好框架建设21世纪技术，如问题解决能力、缔造力等在数学、科学、技术与现实世界的产物和历程之间建设联系提倡基于发现式学习而形成的主人翁意识，生长奇特的解决方案造就乐成互助和团队协作要求的技术什么是工程设计？与专业的特定工程领域有些差别，在PBL领域工程指的是应用数学、科学和技术领域的观点（也就是STEM）来系统的解决真实问题。

虽然历程是系统的，可是它要求我们在生成解决方案历程中有缔造性，这样才气得出解决问题的创新方案。此外，因为工程针对的是现实世界中的问题，它为学习者提供了一种解释知识和观点的良好配景情况，而如果缺乏这种配景情况则学生可能难以想象特定的知识和观点。而且，因为工程问题通常与学生和社会具有相关性，所以学生很可能会更有动力去更深的明白数学、科学和技术课程。

什么是工程设计历程？在PBL领域，工程设计历程指的是在有明确效果要求的情况下，在寻求解决问题方案的历程中遵循的系统方法。在现今的实践中，设计历程有种种各样的类型，可是大多数都包罗同样的基本步骤。

遵循结构合理的设计历程很重要，因为它为形成可能的最佳解决方案提供了框架结构，遵循设计历程的行动自己资助学生建设相识决问题的能力和逻辑。需要注意的是工程设计不但单指的是PBL课程整个流程的大环节，它其实是险些运用在每一个小环节，而且不是一个线性历程，更多的是一些环节的循环往复历程。工程设计7步法第一步：识别问题、制约因素以及评价尺度。

PBL课程最后要生成一套针对特定真实问题的完整解决方案，因此第一步就是识别要解决的问题究竟是什么。例如某地的水源被污染了。

那么针对这个事件究竟要解决的是“探究水源污染的原因”，还是“水源污染对人们的影响”。差别的问题决议了差别的课程目的，这一点很是重要。

除了识别问题，我们还需要识别所有的制约因素并建设评价尺度。制约因素指的是完成该项目的限制因素，好比完成时间、有限的质料、有限的成本的。好比观察水源污染的原因，可能在获得环保部门的批准后只能对污染源举行2次不凌驾6个小时的观察，所以需要提前设计好观察方案。尺度指的是最后的解决方案要具备的特征。

好比“水源污染原因分析图”，要求雅观、清晰、含有数据分析表等。第二步：观察研究细致的配景观察为形成设计看法以及举行批判性和系统性分析提供了须要的信息。对举行PBL的学生来说，很有须要在项目开始前对所做主题举行观察，获得须要的数据和资料，保证解决方案的生成是建设在科学的观察以及富足的资料之上。

例如对“水源污染原因”，就要至少做3方面的观察事情：对水源自己及周边情况观察、对水源周边人群的采访、对环保相关部门的采访等。第三步：形成看法荟萃在PBL领域，有效的工程设计会涉及多个解决问题的看法和方案。因为现实问题通常不会只有一个简朴的方案，而是有多个差别的解决方案。

创新性是这个历程的焦点部门。为了到达这个目的，学生可以接纳头脑风暴法来生长解决问题的种种看法。当学生以小组形式举行头脑风暴时，他们注意的焦点不是让某一个看法如何变得更完善，也不是评估该看法是否可行，而仅仅是把想到的所有看法全部记载下来。最后的看法经常是所有的想法的混淆，有时候那些看起来不行能的看法却成为优化后的最佳看法，产出精彩的解决方案。

例如在思考“探究水源污染的原因”的解决方案出现方式时，如何突破以往通例的“书面陈诉”形式并到达有趣生动？除了图画以外，情景喜剧是否可以？短纪录片是否可行？第四步：分析看法确定最佳方案PBL领域，在学生通过头脑风暴形成看法荟萃之后，就要进一步对看法荟萃举行分析以及优化。因为现实问题虽然有许多解决方案，可是我们最终还是要选择出最佳方案。而筛选的尺度就是要切合“第一步”中提到的“制约因素”和“尺度”。

例如“水源污染原因分析”的方案出现可能会有许多形式，好比书面陈诉、图画、情景喜剧，哪些切合“雅观”、“清晰”、“含有数据表”的尺度？切合尺度的形式中哪一个综合得分最高？第五步：实施方案在PBL领域，当最佳方案确定后，下一步即是对该方案的实施。例如“水源污染原因分析”的方案出现是一个视频，学生就需要开始举行剧本设计等并拍完成视频拍摄。第六步：方案测试和优化在PBL领域，方案要在尽可能真实的条件下举行评估和测试，并举行相应的记载，好比你的预测、测试的条件、你的视察和测试效果。在测试历程竣事后，要设别出可能改善方案的新信息。

在这个阶段回到方案形成阶段的起点很重要：回到起点来修改内容并开展头脑风闹、分析并挑选更新的方案，实施新方案，重新测试并优化。在最终方案确定之前，这个优化历程很可能会处于不停循环之中。好比，水源污染原因分析”的方案出现是一个视频，视频拍好后，需要邀请目的展示人群寓目，视察他们的寓目历程、询问看后的反馈以及建议。

然后凭据团队的思考以及目的展示人群的建议举行优化，或者重新开始到起点，好比发现视频形式不够生动换做其他更好的展示方案。第七步：展示与相同在PBL领域，方案展示与相同很是重要，因为PBL的目的之一就是解决现实问题。

那么究竟最终方案是否能够获得真实世界中相关人群的认可、支持以及资助？这就需要学生对方案举行展示并给予有效的方案相同。在PBL课堂上，学生如何在真实问题驱动下，最终生成能够生成满足制约条件并满足尺度的解决方案？工程设计是焦点。学生如果不经由训练很难自己悟到系统的解决方案的框架和思维。7个环节的工程设计框架送给大家，希望列位能有所启发！。

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